Доклад об участии в международном методическом семинаре «Полингвальная психология в дошкольном возрасте» в г. Гамбург 5-6 декабря 2015 г., Светлана Волочко (Российская молодежная ассоциация г. Стамбул)

home-1Добрый день. Меня зовут Светлана Волочко. Я являюсь участником Российской молодежной организации в Стамбуле. 5-6 декабря я принимала участие в гамбургском семинаре , посвящённом полилингвальной психологии в дошкольном возрасте . Участники имели возможность посетить один ворк шоп на выбор. Мне удалось поучаствовать в 2х.. Хотя, конечно , хотелось бы поприсутствовать на всех, так как проводили их замечательные специалисты .

Хотелось бы почаще иметь такую возможность получать новые знания и делится ими. На семинаре присутствовали представители порядка 20 стран . Причём не только главы координационных советов, но и простые смертные, так сказать. Мы до сих пор со многими поддерживаем связь, следим за их работой и делимся идеями и впечатлениями

.Итак, в первый день семинара у нас было небольшое собрание-знакомство. Адамский Александр Изотович , один из представителей Эврики, немного поговорил о проектах, как их создавать, какие цели нужно преследовать при их создании. Далее было разделение аудитории . Отдельно проводились мастерские по молодежной линии и по полилингвальной психологии дошкольников.

В этот день я посетила ворк шоп под названием «веселые ступеньки» . проводила его Погодина Светлана, кандидат педагогических наук, доцент кафедры эстетического развития дошкольников факультета дошкольной педагогики и психологии Московского городского педагогического университета , а так же автор нескольких книг.

Она рассказывала о том, что как раз не нужно показывать ребёнку как рисуется тот или иной предмет. Показывала как с помощью формы на будущей картине, ребёнок сам решает как будет выглядеть тот объект, который он создаёт. На ворк шопе Мы создавали картину применяя чайные пакетики, используя ватные диски, салфетки и тычковый метод кисточкой. В общем мы поняли, что искусство создаётся из всех подручных материалов. Вообще, многие её мастер классы можно найти в интернете и на страничках в соцсетях. Она работает со здоровыми детьми и с детками с заболеваниями. Занимается цветотерапией . Рассказывает очень интересно и увлекательно.

На второй день я посетила мастерскую Вадима Левина -известного детского поэта , педагога, кандидата психологических наук, члена союза писателей Москвы, соавтора современного букваря и учебников по русскому языку, автора многочисленных книг по педагогике. Ну, и я думаю, он многим известен своей книгой «глупая лошадь».

На ворк шопе , мы решили создать проект » Чтение с мамой». Смысл в том, чтобы собирать родителей и детей вместе, и читать вслух какое-либо произведение, а потом вести обсуждение с активным участием детей. Я хотела предложить Валерии Коркмаз, руководителю проекта Русбиблиотекс присоединится к обсуждению этой идеи.

Сейчас все ещё ведётся обсуждение нашей группы как и что лучше сделать. Также обсуждался вопрос как организовать занятия с группами » разноуровневых » детей. Разноуровневых по возрасту, по владению русским языком , по интересу к языку и к восприятию художественной литературы. Какими должны быть эти занятия , чтобы все дети и каждый ребёнок занимались охотно и продуктивно. . Решили, что огромной помощью в этом может быть , опять же, чтение . Чтение-слушание, чтение-игра,коллективное чтение, чтение наедине с собой и чтение перед аудиторией.

Вообще, Восприятие художественной литературы способствует развитию творческого мышления, приобщает к культуре и формирует толерантность . А также духовно сближает детей с родителями. Так же он нам показывал игровые стишки и рассказывал, как поэзия влияет на восприятие мира ребёнка . Вообще, в интернете можно найти огромное количество его статей с разными методиками и описаниями способов обучения детей и вовлечение их в языковую среду. Очень много интересного можно найти в его живом журнале. Если кому-нибудь необходима будет информация для ваших детских языковых центров, я с удовольствием пообщаюсь с вами, и расскажу более подробно. Так же по окончанию семинара Нам раздали диски, с записью всех четырех мастерских . Я размножила его. Кому интересно будет, я в перерыве поделюсь с вами.

По окончанию мастерских ,На пленарных заседаниях собирались группы и по молодежному направлению, и по дошкольной психологии . Обсуждались достижения и новые проекты . Появилась идея создать летний лагерь, для рождения новых идей и замыслов. Надеюсь идея воплотится в жизнь , и будет возможность у русско-турецкой молодежи принять участие . Спасибо за внимание!